三年级下册数学知识点及教学计划

数学是一切科学的基础,可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。以下是小编整理的一些三年级下册数学知识点，仅供参考。

三年级下册数学知识点及教学计划

三年级下册数学重要知识点

1、口算时要注意：

(1)0除以任何数(0除外)都等于0;

(2)0乘以任何数都得0;

(3)0加任何数都得任何数本身;

(4)任何数减0都得任何数本身。

2、没有余数的除法：

被除数÷除数=商

商×除数=被除数

被除数÷商=除数

有余数的除法：

被除数÷除数=商……余数

商×除数+余数=被除数

(被除数—余数)÷商=除数

3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

(1)一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。

(2)一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的位除起，如果位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0;每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。

(3)除法的验算方法：

没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数;

有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。

4、基本规律：

(1)从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位;

(2)三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数;百位上不够除，商就是两位数;(位不够除，就看两位上商。)

(3)哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除;

(4)哪一位上不够商1，就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。

1、常用的面积单位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。

2、理解面积的意义和面积单位的意义。

面积：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。

1平方米：边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。

1平方分米：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。

1平方厘米：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。

3、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲盖)、1平方分米(电脑光盘或电线插座)、1平方米(教室侧面的小展板)。

4、区分长度单位和面积单位的不同。长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。

5、比较两个图形面积的大小，要用(统一)的面积单位来测量。

背熟：

(1)边长(1厘米)的正方形，面积是(1平方厘米)。

(反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。)

(2)边长(1分米)的正方形，面积是(1平方分米)。

(3)边长(1米)的正方形，面积是(1平方米)。

(4)边长是(100米)的正方形面积是(1公顷)，也就是(10000平方米)。

(5)边长是(1千米)的正方形面积是1平方千米。

1、周长公式：

长方形的周长=(长+宽)×2

长=周长÷2-宽

或者：(周长-长×2)÷2=宽

宽=周长÷2-长

或者：(周长-宽×2)÷2=长

正方形的周长=边长×4

正方形的边长=周长÷4

2、面积公式：

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

长方形的周长=(长+宽)×2

正方形的周长=边长×4

已知面积求长：长=面积÷宽

已知面积求边长：边长=面积开平方

已知周长求长：长=周长÷2-宽

已知面积求边长：边长=面积÷4

1、轴对称图形：

对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形。

2、对称轴：

对折后能使两边重合的线叫做对称轴。

3、轴对称图形特点：

对称轴是一条直线，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。

4、轴对称图形的有：

角、五角星、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正方形、长方形、圆和正多边形等都是轴对称图形等。

5、有的轴对称图形有不止一条对称轴。

圆有无数条对称轴，每条圆的直径所在的直线都是圆的对称轴。

6、既不是轴对称图形又不是中心对称图形有：

不等边三角形，非等腰梯形等。

7、平移：

是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移不改变图形的形状和大小。图形经过平移，对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段相等。

8、平移的特征：

图形平移前后的形状和大小没有变化，只是位置发生变化。

9、对平移和旋转现象的初步认识：

①张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是(旋转)现象。

②升国旗时，国旗的升降运动是(平移)现象。

③妈妈用拖布擦地，是(平移)现象。

④自行车的车轮转了一圈又一圈是(旋转)现象。

10、镜子内外的左右方向是相反的。

年、月、日：

1、一年有12个月;一年有4个季度(1、2、3月为第1季度;4、5、6月为第2季度，;7、8、9月为第3季度;10、11、12月为第4季度)。

2、记大小月的方法：1、3、5、7、8、10、腊，31天永不差;4、6、9、冬，30整，只有2月二七九。7个大月，4个小月，二月平年28天，闰年29天。

3、平年全年有365天，平年2月是28天，平年的上半年有181天，下半年有184天。平年全年有52个星期零1天。

4、闰年全年有366天，闰年2月是29天，闰年的上半年有182天，下半年有184天。闰年全年有52个星期零2天。

5、公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如：1900、2100等不是闰年，而1600、2000、2400等是闰年。

6、连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月;

一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。

7、一个人今年20岁，但只过了5个生日，他是2月29日出生的。

8、计算周年的方法是用现在的年份减去原来的年份得的数就是周年。如：到2008年10月1日，是中国成立(59)周年。用2008-1949=59周年

三年级下册数学练习题

一、填空(10分)

1、三位数除以一位数，商可能是( )位数，也可能是( )位数。

2、□898的商是三位数，□中最小填( )，这时商大约是( )。

3、一个数除以7商是115，有余数，这个数最大是( )，最小是( )。

4、要使2□22的商中间有0，□可以填( )，也可以填( )。

二、直接写出下面各题的得数(9分)

①7200800 ②1570 ③8073

④3705 ⑤36010 ⑥90030

⑦1980 ⑧64016 ⑨880110

三、判断题(10分)

1、在除法里，被除数和除数同时加上8，商的大小不变、

2、91020所得的商是45，余数是1、

3、一个因数扩大5倍，另一个因数也扩大5倍，积扩大25倍、

4、7200300=21600

5、被除数等于除数乘以商，再加上余数、

四、计算并验算(12分)

①96023 ②3500126

③5112142 ④78000150

五、用简便方法计算(18分)

①893+199 ②2544 ③68520

④396-203 ⑤270018 ⑥180452

六、文字题(20分)

1、87和什么数相乘，积是4698?

2、一个数除5940，商是132，求这个数、

3、多少个367相加得5872?

4、一个数减去893等于73，求这个数、

5、一个数是891，是另一个数的'33倍，另一个数是多少?

七、应用题(21分)

1、一个长方形的操场面积是6180平方米，它的宽是60米，长是多少米?(先列出含有未知数x的等式，再解答)

2、服装厂五月份生产童装39600件，是成人装的3倍、五月份生产成人装多少件?(先列出含有未知数x的等式，再解答)、

3、学校食堂购进两车面粉，第一车重1200千克，是第二车的2倍，两车面粉共有多少千克?

4、学校用288元钱买了4箱墨水、已知每箱墨水有36瓶，每瓶墨水多少元?(用两种方法解答)

三年级下册数学教学计划

一、教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、教材内容和重难点

本册教材7个单元，含3个数学实践活动。两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。

重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的.面积。

难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

三、学情分析

本班学生有41人。大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。

四、教学目的要求

1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。

4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。

5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。

6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。

7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。

8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。

9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。

五、教学措施

1、考虑到因防控冠状病毒推迟开学后时间紧，严格执行教学“六认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用，加强学生迁移、类推能力的培养。